KARTA MODUŁU ZAJĘĆ/SYLABUS

Wydział Nauk o Zdrowiu UMB

dotyczy cyklu kształcenia rozpoczynającego się w roku akad. 2022/2023

Kierunek studiów

Położnictwo

Profil studiów

□ ogólnoakademicki x praktyczny

Nazwa jednostki organizacyjnej realizującej moduł zajęć

Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej

Osoba(y) prowadząca(e)

dr n. o zdr. Ewa Perkowska, mgr Bożena Ziemczyk

Poziom studiów

I stopnia (licencjackie) x II stopnia (magisterskie) □ jednolite magisterskie □

Forma studiów

stacjonarne x niestacjonarne □

Rok studiów

I x II □ III □ I V □ V □

Semestr studiów:

1 x 2 □ 3 □ 4 □ 5 □ 6 □ 7 □ 8 □ 9 □ 10 □

Nazwa modułu zajęć

Promocja zdrowia

Język wykładowy

polski X angielski □

Miejsce realizacji:

zajęć praktycznych

Szkoła Rodzenia Samodzielny Szpital Miejski im. PCK w Białymstoku, Zakład Podstawowej Opieki Zdrowotnej

praktyk zawodowych

nie dotyczy

Opis zajęć:

Założenia i cel zajęć:

Zapoznanie studenta z celem promocji zdrowia, poznanie zasad i mechanizmów prowadzących do zmniejszenia zachorowalności i umieralności, redukcja czynników ryzyka, promocja zachowań zdrowotnych. Celem jest również promowanie wiedzy o czynnikach wpływających na zdrowie.

Metody kształcenia:

Wykłady – wykład informacyjny

Seminaria – metoda przypadków, metoda projektów

Zajęcia praktyczne – metoda przypadków, metoda projektów

Symbol i numer przedmiotowego efektu uczenia się

Efekt uczenia się

Odniesienie do kierunkowych efektów uczenia się

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się:

Formujące*

Podsumowujące**

WIEDZA

W1

Zna zasady promocji zdrowia i profilaktyki zdrowotnej.

C.W14

Obserwacja pracy studenta

Egzamin pisemny

W2

Zna zadania położnej w promocji zdrowia i zna zasady konstruowania programów promocji zdrowia.

C.W15

Obserwacja pracy studenta

Egzamin pisemny

W3

Zna strategie promocji zdrowia o zasięgu lokalnym, krajowym i światowym.

C.W16

Obserwacja pracy studenta

Egzamin pisemny

UMIEJĘTNOŚCI

U1

Potrafi oceniać potencjał zdrowotny kobiety i jej rodziny z rozpoznaniem czynników ryzyka chorób wynikających ze stylu życia oraz uczyć kobietę samokontroli stanu zdrowia.

C.U25

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Egzamin pisemny

U2

Umie opracowywać i wdrażać indywidualne programy promocji zdrowia jednostek, rodzin i grup społecznych.

C.U26

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Egzamin pisemny

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

K1

Przejawia postawę kierowania się dobrem pacjenta, poszanowania godności i autonomii osób powierzonych opiece, okazywania zrozumienia dla różnic światopoglądowych i kulturowych oraz empatii w relacji z pacjentem i jego rodziną.

K01

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K2

Przestrzega praw pacjenta.

K02

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K3

Podejmuje się samodzielnego i rzetelnego wykonywania zawodu zgodnie z zasadami etyki, w tym przestrzegania wartości i powinności moralnych w opiece nad pacjentem.

K03

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K4

Podejmuje się ponoszenia odpowiedzialności za wykonywane czynności zawodowe.

K04

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K5

Podejmuje się zasięgania opinii ekspertów w przypadku trudności z samodzielnym rozwiązaniem problemu.

K05

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K6

Podejmuje się przewidywania i uwzględniania czynników wpływających na reakcje własne i pacjenta.

K06

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

K7

Podejmuje się dostrzegania i rozpoznawania własnych ograniczeń w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych oraz dokonywania samooceny deficytów i potrzeb edukacyjnych.

K07

Bieżąca informacja zwrotna, ocena aktywności studenta w czasie zajęć, obserwacja pracy studenta

Przedłużona obserwacja przez opiekuna/nauczyciela prowadzącego

NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS)

Forma aktywności studenta

Obciążenie studenta (godz.)

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów)

35

Udział w wykładach (wg planu studiów)

5

Udział w seminariach (wg planu studiów)

10

Udział w ćwiczeniach (wg planu studiów)

Udział w zajęciach praktycznych (wg planu studiów)

20

Udział w konsultacjach związanych z zajęciami

Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)

15

Samodzielne przygotowanie do seminariów

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń

Samodzielne przygotowanie do zajęć praktycznych

5

Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, prezentacji, itd. …………………………….

5

Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi (wg planu studiów)

Samodzielne przygotowanie się do zaliczeń etapowych

Samodzielne przygotowanie do egzaminu/zaliczenia końcowego i udział w egzaminie/zaliczeniu końcowym

5

Sumaryczne obciążenie pracy studenta Godziny ogółem:

50

Liczba punktów ECTS

3

Forma zajęć

Treści programowe poszczególnych zajęć

Symbol przedmiotowego efektu uczenia się

Liczba godzin

WYKŁADY

1. Teoretyczne podstawy edukacji zdrowotnej. Stan zdrowia ludności.

W1

1

2. Zdrowie i uwarunkowania zdrowia.

W1

1

3. Istota i zadania edukacji zdrowotnej. Modele edukacji zdrowotnej.

W1

1

4. Szkoła promująca zdrowie.

W3

1

5. Wybrane czynniki stylu życia i zachowania zdrowotne (aktywność fizyczna, sposób odżywiania, palenie tytoniu, picie alkoholu, stres, badania profilaktyczne) i ich wpływ na zdrowie jednostki i populacji

W3

1

SEMINARIA

1. Położna – edukator zdrowia. Metody nauczania w edukacji zdrowotnej.

W2, K3, K4, K5, K7

2

2. Planowanie edukacji zdrowotnej i jej ewaluacji.

W2, K3, K4, K5, K7

2

3. Wdrażanie edukacji zdrowotnej do POZ – strategia działań.

W2, W3, K3, K4, K5, K7

2

4. Oferta programowa dla oddziałów położniczych.

W2, W3, K3, K4, K5, K7

2

5. Oferta programowa dla oddziałów ginekologicznych i onkologicznych.

W2, W3, K3, K4, K5, K7

2

ZAJĘCIA PRAKTYCZNE

1. Promocja zdrowia i edukacja zdrowotna kobiet ciężarnych

U1, K1-K7

4

2. Sposoby wspierania zdrowia psychicznego pacjentek z ciążą powikłaną

U2, K1-K7

4

3. Prowadzenie edukacji z zakresu odpowiedzialnego macierzyństwa i ojcostwa

U2, K1-K7

4

4. Zagrożenia w środowisku zamieszkania

U2, K1-K7

4

5. Prowadzenie edukacji z zakresie przygotowania do porodu naturalnego

U2, K1-K7

4

LITERATURA PODSTAWOWA

1. 5. pozycji)

1. Jankowiak B., Kowalewska B., Krajewska-Kułak E. (red.): Promocja, edukacja zdrowotna oraz profilaktyka w naukach medycznych. Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Białystok 2020.
2. Bejda G., Lewko J., Krajewska-Kułak E.: Zachowania prozdrowotne jako element aktywności życiowej człowieka. Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Białystok 2020.
3. Woynarowska B. (red.): Szkoła Promująca Zdrowie. Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa 2016.

LITERATURA UZUPEŁNIAJĄCA

(3-5 pozycji)

1. Gujski M., Rostkowski T.: Zarządzanie zdrowiem w miejscu pracy. PZWL, Warszawa 2021.
2. Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z.: Biomedyczne podstawy rozwoju i edukacji. PWN, Warszawa 2021.
3. Karwowska A.: Styl życia i profilaktyka a zdrowie. Uniwersytet Medyczny w Białymstoku, Białystok 2020.

WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA ZAJĘĆ (ZGODNIE Z REGULAMINEM PRZEDMIOTU/JEDNOSTKI)

Sposób zaliczenia zajęć

Obecność na wszystkich zajęciach teoretycznych – wykładach.

Zaliczenie zleconego zadania.

Zdanie egzaminu końcowego (niezaliczenie egzaminu końcowego z przedmiotu skutkuje możliwością dwukrotnego zadawania egzaminu poprawkowego).

Podsumowujące metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów uczenia się z zakresu wiedzy ocenia się przy pomocy egzaminu teoretycznego pisemnego.

· Czas trwania egzaminu: 25 minut.

· Liczba pytań egzaminacyjnych zamkniętych (jednokrotnego wyboru) – 25.

Efekty uczenia się z zakresu umiejętności oceniane są metodą realizacji zleconego zadania.

· Czas prezentacji wykonanego zadania 5 – 15 minut.

Efekty uczenia się z zakresu kompetencji społecznych oceniane są metodą samooceny.

Zasady zaliczania nieobecności

Wszystkie nieobecności na zajęciach należy usprawiedliwiać w formie pisemnej i zaliczyć nieobecność w wybranej formie na koniec semestru z wiedzy prezentowanej na opuszczonych zajęciach.

Możliwości i formy wyrównywania zaległości

Pisemny lub ustny sprawdzian, praca zaliczeniowa.

Zasady dopuszczenia do egzaminu/zaliczenia

Obecność na wszystkich zajęciach teoretycznych, ew. wyrównanie zaległości na wykładach, ćwiczeniach.

Zaliczenie zajęć praktycznych (obecność na wszystkich zajęciach, zaliczenie poszczególnych czynności, zaliczenie zleconego zadania).

KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW UCZENIA SIĘ Z ZAJĘĆ ZAKOŃCZONYCH EGZAMINEM

(opisowe, procentowe, punktowe, inne….)

na ocenę 3

na ocenę 3,5

na ocenę 4

na ocenę 4,5

na ocenę 5

60%

70%

80%

90%

100%

15 punktów

18 punktów

20 punktów

23 punktów

25 punktów

Data opracowania sylabusa: 04.07.2022

Sylabus opracował(a): dr n. o zdr. Ewa Perkowska